Aprendizaje basado en el juego: Por qué el juego es importante en la educación infantil
Los niños se desarrollan rápidamente desde que nacen hasta la adolescencia. Todos los niños aprenden y crecen a su manera, pero el juego es una forma estupenda de iniciarles en nuevos conceptos y crear en ellos el gusto por aprender. El aprendizaje basado en el juego reconoce la curiosidad natural de los niños y aprovecha esos instintos mediante el descubrimiento y la exploración. Este enfoque del aprendizaje permite a los niños resolver problemas, hacer preguntas e investigar.
Entender el aprendizaje basado en el juego
El aprendizaje basado en el juego es un enfoque impulsado por los niños que implica la exploración, el descubrimiento y la resolución de problemas a través del juego. Aunque los niños han aprendido jugando a lo largo de la historia de la humanidad, este concepto como herramienta pedagógica ha ido ganando popularidad gracias a su impacto positivo observable.
Por qué el juego es esencial para el desarrollo de la primera infancia
Cuando los padres y cuidadores apoyan el juego intencionado de los niños, éstos no sólo desarrollan habilidades académicas esenciales, sino que también mejoran habilidades sociales, emocionales y cognitivas cruciales.
A través del juego, los niños desarrollan y refuerzan sus capacidades socioemocionales y cognitivas, según un estudio de la Texas Christian University. Los niños que juegan tienen autonomía (control sobre sus propias acciones) y se sienten social y emocionalmente seguros. Se expresan libremente, probando diferentes comportamientos o ideas, sin miedo ni ansiedad.
Habilidades cognitivas y de resolución de problemas
El desarrollo de habilidades cognitivas es una característica importante del desarrollo infantil, ya que ayuda al niño a comprender las "reglas", por así decirlo, de la relación con los demás y con su entorno.
Cuando un niño crea un escenario con personajes reales o no reales (imaginarios), está desarrollando sus capacidades cognitivas. Crear una situación y responder al escenario y a los personajes ayuda al cerebro del niño a reforzar las vías de comunicación, la resolución de problemas y los resultados esperados. La investigación de la TCU descubrió que "cuando los niños crean situaciones imaginarias, aumentan su capacidad para seguir ideas internas y reglas sociales en lugar de impulsos, y pueden practicar actividades que son demasiado jóvenes para realizar en la vida real".
Los investigadores de Harvard coinciden: "El juego es una parte importante de la vida de cualquier niño. Pero el juego es mucho más que mantener al niño ocupado: El acto de jugar es una parte esencial del desarrollo general del niño". Además, sugieren que las interacciones lúdicas con los adultos ayudan a los bebés a desarrollar habilidades de la función ejecutiva. Por el contrario, los niños mayores necesitan "juegos no estructurados y tiempo de descanso a medida que sus compromisos, como deberes, deportes y clubes, complican sus vidas en crecimiento".
Prueba a desarrollar estas habilidades cognitivas:
- Resolución de puzzles
- Narración con voces y personajes
- Juegos de memoria
- Lectura
- Bloques de construcción
- Exploración de la naturaleza
- Contando
- Música y juegos sensoriales
Desarrollo del lenguaje y la comunicación
Los juegos de simulación y los cuentos mejoran el vocabulario y la capacidad de comunicación. Simulando que va al supermercado o a una cita con el médico, por ejemplo, el niño puede basarse en una experiencia anterior y crear nuevas conversaciones a su alrededor. En estos casos, el cuidador puede simular ser el cliente mientras el niño es el cajero del supermercado. O el niño es el médico y el cuidador es el paciente. Comuníquese con el niño de forma genuina y afín: "Hola, me gustaría comprar estos artículos. ¿Cuánto cuesta?".
Al hacer preguntas, se anima al niño a pensar de forma crítica y a responder de manera reflexiva. Por ejemplo: "¿Estas manzanas son dulces?" "¿Qué puedo hacer con estos fideos?".
Utilice un vocabulario adecuado al desarrollo del niño, pero desafíele con nuevas palabras y frases que le ayuden a crecer.
Aprendizaje socioemocional
El juego colaborativo e imaginativo enseña empatía, cooperación y resolución de conflictos. Es posible que su hijo no sea capaz de imaginar, sin que nadie se lo pida, una situación que requiera uno de estos tres elementos. Pero usted puede iniciar la situación, por ejemplo: "Los dos estamos en una nave espacial, pero estamos perdidos y no sabemos cómo volver a la Tierra". O "Tú eres el profesor y yo me he olvidado de hacer los deberes". Los niños observarán, tomarán nota e incluso reproducirán los comportamientos o las palabras que utilices en la interacción. Esto hace que el juego colaborativo sea un buen momento para mostrar conversaciones e interacciones positivas. Utiliza accesorios, como una cocina de juguete con comida de imitación o un cesto de la ropa sucia, para que la experiencia sea más interactiva.
Desarrollo de habilidades motoras
La motricidad fina y la motricidad gruesa son importantes en la vida cotidiana y los niños empiezan a aprenderlas desde el momento en que se dan la vuelta o levantan la cabeza. Estas dos habilidades suelen agruparse como habilidades físicas, pero cada una tiene su propia importancia.
La motricidad gruesa es importante para actividades físicas cotidianas como andar, correr, lanzar, levantar y dar patadas. La motricidad gruesa también constituye la base de la motricidad fina y está relacionada con la conciencia corporal, la velocidad de reacción, el equilibrio y la fuerza.
La motricidad fina son los movimientos precisos de manos, dedos y muñecas que nos permiten realizar las tareas cotidianas. Estos movimientos implican la coordinación de pequeños músculos con el cerebro y el sistema nervioso.
Aunque cada niño se desarrolla a su propio ritmo y a su manera, el Children's Hospital Gross esboza las pautas de los hitos del desarrollo motor para niños de 0 a 5 años:
Recién nacido a 2 meses
- Gira la cabeza hacia ambos lados mientras está de espaldas
- Levanta la cabeza y es capaz de girarse hacia ambos lados mientras está boca abajo
- Cabeza retrasada con tirón para sentarse
- Patear ambas piernas y mover ambos brazos por igual mientras se está de espaldas
- Realiza el tiempo boca abajo en el suelo con regularidad
3-4 meses
- Levanta la cabeza en línea con el tronco cuando se tira de él para sentarse
- Se levanta sobre los antebrazos y gira la cabeza de lado a lado mientras está boca abajo
- Tolera bien el tiempo boca abajo
- Rollos de vientre a espalda
5 meses
- Rueda de la espalda al vientre
- Lleva los pies a la boca tumbado de espaldas
- Se levanta sobre las manos con los brazos extendidos mientras está boca abajo
- Gira en círculo sobre el vientre hacia cada lado
6-8 meses
- Se sienta solo
- Busca juguetes para jugar sentado
- Pérdida de equilibrio al sentarse
- Se arrastra sobre el vientre
9-11 meses
- Se mueve entre estar tumbado y sentado sin ayuda
- Se arrastra sobre manos y rodillas
- Tira hasta la posición de pie con un pie por delante
- Cruceros por los muebles
- Camina con las dos manos cogidas
11-12 meses
- Camina con una mano
- Se queda solo durante unos segundos
13-14 meses
- Sube las escaleras
- Se levanta del suelo sin apoyo
- Camina bien solo
- Se pone en cuclillas y se levanta sin sujetarse
15-18 meses
- Sube escaleras ayudándose de las manos o de barandillas
- Baja las escaleras arrastrándose (sobre el vientre, con los pies por delante)
- Puede correr, aunque se cae con facilidad
- Patea un balón hacia delante
2 años
- Camina y corre bastante bien
- Salta en el sitio con ambos pies fuera del suelo
- Sube y baja escaleras solo
- Patear un balón con ambos pies
3 años
- Mantenerse en equilibrio sobre un pie durante unos segundos
- Salta hacia delante 10-24 pulgadas
- Atrapa una pelota grande
- En triciclo
Por 4 años
- Puede correr, saltar y trepar bien, está empezando a saltar
- Salta con destreza sobre un pie
- Puede jugar a la rayuela
- Atrapa la pelota con fiabilidad
- Empieza a dar volteretas
Antes de 5 años
- Saltos a la comba y pies alternos
- Empieza a patinar y a nadar
- Monta en bicicleta con o sin ruedines
- Sube bien
He aquí algunas actividades para potenciar la motricidad fina y gruesa:
Interior:
- Bebés/niños pequeños: gatear y caminar sobre diversas superficies, como crear obstáculos con almohadas y mantas; sentarse con apoyo en el torso sobre una pelota de ejercicios, clases de mamá/papá y yo (yoga, volteretas, natación).
- Niños: juegos en castillos hinchables, actividades de saltar a la cuerda, yoga, danza, gimnasia, animadoras
Al aire libre:
- Bebés/niños pequeños: clases de natación de mamá/papá y yo; juegos acuáticos en cubos o mesas de agua; columpios o toboganes para bebés/niños pequeños en el parque infantil; obstáculos sobre diversas superficies como grava, hierba...
- Niños: natación, juegos acuáticos con aspersores, parques acuáticos, Marco polo, patinaje sobre hielo, snowtubing, trineo, patinaje sobre ruedas, monopatín, parques infantiles, montar en patinete, triciclo y bicicleta, senderismo, actividades de salto y rayuela, fútbol, béisbol, columpios...
Los principales elementos del aprendizaje basado en el juego
El éxito del aprendizaje basado en el juego tiene un par de elementos clave: dirigido por el niño, divertido, no estructurado, orientado al proceso y basado en la fantasía.
Dirigido por niños
La autoselección se refiere a una actividad que el niño elige por sí mismo y durante un periodo de tiempo que él elige. La libertad de elección es un factor importante en la actitud del niño hacia la experiencia.
Desestructurado y flexible
También es importante no crear reglas rígidas en torno al juego. Evite establecer horarios y pautas en torno al juego, como "sólo jugamos después de comer" o "sólo jugamos dentro". Sea flexible en cuanto a la hora y el lugar de juego, que pueden influir en la disposición o el interés del niño por jugar.
Según la Facultad de Salud y Servicios Humanos de la Universidad de New Hampshire, cuando los niños co-construyen su aprendizaje con sus profesores y compañeros, lo aplican a sus propias vidas haciendo descubrimientos significativos y personales a medida que avanzan hacia sus objetivos de aprendizaje.
Centrado en los procesos
Se centra en el viaje del juego y la exploración, más que en un resultado concreto. La orientación al proceso se refiere a la experiencia como vehículo para que los niños desarrollen nuevas habilidades, a la vez que transfieren conocimientos y habilidades a través de áreas de contenido mediante un uso y una integración naturales, auténticos y significativos, informa la UNH.
Creativo e imaginativo
El juego de fantasía anima a los niños a dar rienda suelta a su creatividad e imaginación. Cuando los niños pueden pensar libremente, aumentan su curiosidad natural por explorar, descubrir y dar sentido al mundo que les rodea. Si usted y el niño están simulando ser cliente y dependiente en una tienda de comestibles y el niño le dice: "la chocolatina es gratis", no le diga que no puede hacerlo porque no es realista. El objetivo del juego es pensar libremente y ser creativo, no representar una situación real que sigue un guión específico.
Tipos de aprendizaje basado en el juego (juego libre frente a juego guiado)
Para apoyar a los niños en el aprendizaje basado en el juego, los cuidadores pueden utilizar dos enfoques diferentes": el juego libre o el guiado. Estos dos estilos promueven el aprendizaje de maneras distintas, pero eficaces.
Juego libre
Este estilo de juego es más espontáneo y permite específicamente a los niños perseguir sus propios intereses y participar en actividades no estructuradas.
Juego guiado
En este estilo, el cuidador desempeña un papel de apoyo para mejorar el aprendizaje, como proporcionar materiales y plantear preguntas reflexivas. Un análisis de la Association for Psychological Science concluyó que el "descubrimiento reforzado" (análogo al juego guiado) daba mejores resultados que otros tipos de aprendizaje.
Ejemplos de actividades sencillas de aprendizaje basadas en el juego
He aquí algunos ejemplos atractivos y prácticos que los padres y cuidadores pueden reproducir fácilmente en casa o los educadores en el aula.
- Cubos sensoriales: Crea cubos individuales con objetos texturizados que tu hijo pueda investigar. Ponga canicas en un cubo, llene otro con bolas de algodón, agua jabonosa en un tercer cubo y otro con monedas de céntimo. Anima al niño a explorar los cubos y pregúntale qué siente y qué ve. Esta experiencia fomenta el descubrimiento y la exploración curiosos, así como la comunicación sobre su percepción.
- Actividades científicas sencillas (flotar/hundirse): Enseñe a un niño sobre la flotabilidad con objetos domésticos sencillos. Llene un cubo de agua y recoja objetos de distintos tamaños y formas, como una piedra, un globo, una hoja y un tenedor. Dígale que elija un objeto y pregúntele si cree que se hundirá o flotará. Pregúntele por qué lo cree así. A continuación, anímale a que deje caer el objeto al agua. Observad juntos lo que ocurre y comentadlo.
- Artes creativas (pintura con los dedos, collage): Coloca sobre la mesa pinturas, un vaso de agua, pinceles y un lienzo o papel. Invita a tu hijo a hacer arte contigo. Sugiérele algunas imágenes, como "muéstrame lo que sientes hoy" o "pinta lo que serás y harás en el futuro".
- Música y movimiento: Pide a tu hijo que elija algunas canciones. Ponga la música y anime a su hijo a bailar y a hacer el tonto.
Preocupaciones comunes sobre el aprendizaje basado en el juego
A algunos cuidadores les preocupa que el aprendizaje basado en el juego no esté suficientemente estructurado o que no eduque adecuadamente a los niños en los conceptos básicos. Sin embargo, el juego es una herramienta útil e impactante en el aprendizaje temprano de un niño porque no solo le motiva a explorar su curiosidad, sino que los sentimientos positivos ligados al juego pueden fomentar el aprendizaje continuo.
¿El aprendizaje basado en el juego preparará a mi hijo para la guardería?
El aprendizaje basado en el juego fomenta la preparación socioemocional y la curiosidad académica de los niños. Al hacer que el aprendizaje sea divertido, los cuidadores pueden inspirar el amor por el aprendizaje.
¿Cómo puedo saber si mi hijo está aprendiendo realmente?
El progreso en el aprendizaje se hace evidente a través de la mejora de la comunicación, las habilidades para resolver problemas y las actitudes positivas hacia la escuela. A medida que su hijo participe en actividades diseñadas para fomentar el lenguaje, las habilidades motrices y las habilidades socioemocionales, observará mejoras en su desarrollo temprano. Cada vez que retome una actividad lúdica, debe esperar ver un aumento en el nivel de complejidad y/o implicación del niño.
Grupos de juego para niños: Mejorar el aprendizaje temprano y las habilidades sociales
Los grupos de juego son valiosas oportunidades sociales y de desarrollo. Estas sesiones refuerzan las habilidades mencionadas anteriormente (sociales, cognitivas, motoras, lingüísticas). El CCRC ofrece grupos de juego virtuales y presenciales diseñados para fomentar la conexión entre los cuidadores a la vez que se promueve el aprendizaje temprano a través del juego. Los grupos de juego no sólo ayudan a los niños en su aprendizaje temprano, sino que también ofrecen apoyo profesional y beneficios para la creación de comunidad para los cuidadores.
Consulte las fechas en el calendario de eventos del CCRC.
Consejos para padres y educadores
Hay muchas maneras de inspirar el aprendizaje basado en el juego con los niños.
- Proporcionar materiales abiertos (bloques, materiales artísticos)
- Hacer preguntas abiertas a los niños durante el juego
- Dedicar diariamente tiempo suficiente a actividades no estructuradas
- Rotar los juguetes y materiales con regularidad para mantener el interés
- Participar ocasionalmente sin dirigir el juego
- Visite nuestra página de padres para obtener más recursos.
Descubre el placer de aprender jugando
El aprendizaje basado en el juego es muy beneficioso para los niños, que pueden estar más animados y motivados para aprender a través de la exploración alimentada por la curiosidad. Ayude a los niños a desarrollar el amor por el aprendizaje haciendo que la experiencia sea divertida. Presénteles nuevas actividades, proyectos artísticos y situaciones imaginarias para despertar su curiosidad. A medida que el niño siente, huele y ve el mundo que le rodea, desarrolla una nueva comprensión de lo que le rodea y de las personas con las que se encuentra. Aunque no podrá ver su progreso a través de una prueba graduable, los cuidadores deben esperar ser testigos del desarrollo de su hijo a través de la confianza que exhiben los niños mientras juegan y exploran. Consulte los grupos de juego gratuitos del CCRC, los días de juego en familia y las horas de cuentos para conocer las oportunidades de participación más cercanas.
