Ճանաչողական զարգացում վաղ մանկության մեջ. Հասկանալով հիմնական փուլերը և գործողությունները
Վաղ մանկության զարգացումը չափազանց կարևոր է երեխայի ապագա ֆիզիկական և ճանաչողական կարողությունների համար: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ երեխայի զարգացման վաղ փուլերը ազդում են կրթության և հարաբերությունների արդյունքների վրա նրանց հետագա կյանքում: Վաղ աճի ամենակարևոր ոլորտներից մեկը երեխայի ճանաչողական զարգացումն է: Մինեսոտայի համալսարանի հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ երեխայի ուղեղի զարգացման 80 տոկոսը տեղի է ունենում կյանքի առաջին 1000 օրվա ընթացքում, ինչը չափազանց կարևոր է դարձնում զարգացման առաջին երեք տարիները: Այս հոդվածը կընդգծի յուրաքանչյուր տարիքի զարգացման տարբեր փուլերը, ինչպես նաև կառաջարկի գրավիչ ուղիներ՝ աջակցելու ձեր երեխայի զարգացմանը:
Ի՞նչ է ճանաչողական զարգացումը:
Կոգնիտիվ զարգացումը վերաբերում է մարդու մտածողության և հիշողության գործընթացների փոփոխություններին և այն փոփոխություններին, որոնք ժամանակի ընթացքում փոխվում են: Ճանաչողական զարգացումը սկսվում է ծննդից և շարունակվում է մինչև հասուն տարիք, տարբեր տարիքի զգալի իրադարձություններով: Զարգացման յուրաքանչյուր փուլ տարբեր է, բայց ներառում է տեղեկատվության մշակում, հայեցակարգային ռեսուրսներ, ընկալման հմտություններ, լեզվի ուսուցում և զարգացած մեծահասակների ուղեղի և ճանաչողական հոգեբանության այլ ասպեկտներ: Երբ երեխան մեծանում է, նրա ուղեղի այս փոփոխություններն օգնում են նրան ավելի անկախ գործել աշխարհում:
Ճանաչողական զարգացման փուլերը՝ մանկությունից մինչև պատանեկություն
Կան զարգացման մի քանի փուլեր, որոնք տեղի են ունենում մարդու ողջ կյանքի ընթացքում: Որպես ծնող կամ խնամակալ՝ դուք կզգաք և կաջակցեք այս վաղ փուլերը փոխազդեցության, խաղի և նոր մարդկանց ու միջավայրերի հետ շփման միջոցով: Թեև կան կոնկրետ զարգացումներ, որոնք մենք ակնկալում ենք տեսնել յուրաքանչյուր փուլում, ոչ բոլոր երեխաները նույն կերպ են զարգանում: Եղեք համբերատար և հասկացեք, որ երեխաները սովորում են իրենց յուրահատուկ ձևերով: Եթե մտահոգություններ ունեք ձեր երեխայի ճանաչողական կամ ֆիզիկական զարգացման հետ կապված, դիմեք ձեր բժշկին: Դուք կարող եք նաև մուտք գործել ռեսուրսներ CCRC-ի միջոցով:
Զգայական շարժման փուլ (ծննդից մինչև 2 տարի)
Նորածին երեխաները զարմանալի են, քանի որ յուրաքանչյուր նոր օր բերում է աճ և զարգացում: Ծնվելուց մինչև 3 ամսականը, հավանաբար, կտեսնեք, որ ձեր երեխան սկսում է բարելավել իր շարժիչ հմտությունները, արձագանքում է բարձր աղմուկին և սկսում է իր հայացքը կենտրոնացնել ձեր դեմքին: Հաճախակի լաց լինելը նորմալ է նորածինների համար, ովքեր լուծում են իրենց ունեցած բազմաթիվ կարիքները և շրջապատող աշխարհը:
Կյանքի երրորդից վեցերորդ ամսում երեխաները սովորաբար սկսում են որոշակի անհատականություն դրսևորել և կարող են սկսել ավելի սոցիալական վարվել: Շարժիչային հմտությունները պետք է բարելավվեն այս փուլում, և շատ երեխաներ ավելի ձայնային են դառնում: Թեև յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է տարբեր տեմպերով, ձեր երեխան պետք է ավելի հաճախ ժպտա, բամբասի և ձգի առարկաներ:
1 տարեկանին մոտեցող երեխաների համար ակնկալվում է շարժունակության ավելացում, առարկաներ բերանին անընդհատ հասնելն ու մոտեցնելը, հետաքրքրասիրության բարձրացում: Շատ երեխաներ ձեռք-աչքի ավելի լավ համակարգվածություն ունեն և դա կփորձարկեն՝ փորձելով երկու ձեռքով ջարդել իրերը: Դուք կարող եք նաև ակնկալել, որ ձեր երեխան կիջնի իրերը իր մանկական աթոռից՝ պարզապես տեսնելու, որ այն ընկնում է և ձայն արձակում, երբ այն դիպչում է գետնին:
Կյանքի առաջին տարին նշելուց հետո նորածինները վերածվում են հետաքրքրասեր, արկածախնդիր էակների, ովքեր ցանկանում են բացահայտել իրենց շրջապատող աշխարհը: Դա նշանակում է նոր փորձառություններ և իրադարձություններ, ինչպես նաև նոր խառնաշփոթներ և մարտահրավերներ ծնողների համար: Այս տարիքային խմբին հաճախ անվանում են «մանուկ»: Կյանքի այս փուլն այն է, երբ փոքրիկները հակված են ավելի շատ վարվել այնպես, ինչպես իրենց շրջապատում տեսած մարդկանց, սովորելով օգտագործել և հասկանալ ավելի իրական բառեր և փորձել ինքնուրույն քայլել:
Քանի դեռ մոտ 2 տարեկան է, սա այն տարիքն է, երբ շատ նորածիններ կարծես թե մեծ թռիչքներ են կատարում հաղորդակցման և շարժիչ հմտությունների մեջ: Հետաքրքրության և վստահության համադրությունը այս զարգացումների շարժիչ ուժն է, և շատ փոքր երեխաներ այս տարիքում սկսում են օգտագործել կարճ նախադասություններ և ավելի ազատ քայլել: Այս աճող անկախության հետ կապված փոփոխություններ են տեղի ունենում վարքագծի մեջ, և շատ փոքր երեխաներ սկսում են անհնազանդություն և «ես ուզում եմ դա իմ ձևով» վերաբերմունք դրսևորել:
Նախավիրահատական փուլ (2-ից 7 տարի)
Այս տարիքային միջակայքը հակված է անհատականության մեծ զարգացմանը: Այս տարիքի սկզբում երեխաները սկսում են զբաղվել դրամատիկական խաղերով կամ նախադպրոցական տարիքի երեխաների իմպրովիզացված կեղծավորությամբ: Այս տարիքում երկու տեսակի մտածողություն կա՝ երևակայական և իրատեսական: Մտածողության այս երկու տեսակների երկակի փորձը օրինակ է այն բանի, ինչ հետազոտողները անվանում են «մետաճանաչում», որն ինքնին մտածողության վրա արտացոլելու և վերահսկելու գործողություն է: Սա կարող է օգնել երեխաներին գերազանցել դասարանում, ուստի կարևոր է խրախուսել այս տեսակի խաղը և սովորելը:
Բետոնի գործառնական փուլ (7-ից 11 տարի)
Երբ երեխաները անցնում են տարրական դպրոցը, նրանք կարողանում են ավելի ճկուն և տրամաբանորեն ներկայացնել գաղափարներն ու իրադարձությունները: Երեխաներն այժմ կարող են ավելի համակարգված լուծել խնդիրները, քան նախկինում, ինչը նրանց օգնում է հաջողության հասնել բազմաթիվ ակադեմիական առաջադրանքներում: Այս տարիքում հնարավոր է հետևել հրահանգներին և կատարել պարզ քայլեր: Նրանք նաև կարողանում են «կենտրոնանալ», այսինքն՝ կարող են միաժամանակ կենտրոնանալ մեկից ավելի բաների վրա:
Թեև նրանք կարող են հասկանալ տրամաբանությունը ավելի կոնկրետ ձևերով, նրանք սովորաբար դեռ չեն կարողանում համակարգված մտածել առարկաների կամ իրադարձությունների մասին: Այս ավելի վերացական, խորհրդանշական հմտությունները զարգանում են ավելի ուշ մանկության տարիներին:
Պաշտոնական գործառնական փուլ (11 տարեկան և ավելի)
Այս փուլում երեխան կարողանում է տրամաբանել ոչ միայն իրական առարկաների և իրադարձությունների, այլև հիպոթետիկ կամ վերացական գաղափարների մասին։ Այստեղ երեխան կարող է պատասխանել «Իսկ եթե»: հարց աշխարհի մասին, ինչպես օրինակ. «Իսկ եթե մենք երբեք մեքենաներ չմշակենք»: Նման մտածողությունը երեխայից պահանջում է պատկերացնել այլընտրանքային իրականություն և կիրառել ներկայիս տրամաբանությունը: Քանի որ այս փուլում երեխաները հակված են հիպոթետիկ մտածելու ունակություն, նրանց այդքան շատ հենարաններ պետք չեն հասկացությունը հասկանալու կամ դրա մասին քննադատաբար մտածելու համար:
Գործնական գործողություններ՝ ճանաչողական զարգացումը խթանելու համար
Կան բազմաթիվ տարբեր գործողություններ, որոնք ծնողները կարող են անել իրենց երեխաների հետ՝ աջակցելու ճանաչողական զարգացմանը: Այս գործողությունները կարող են օգնել ապահովել ակադեմիական հաջողության համար հիմնարար հմտություններ, ինչպես նաև ռացիոնալացնել իրենց շրջապատող աշխարհը:
Ծնունդ մինչև 2 տարեկան
Նորածիններն ու փոքր երեխաները սովորում են իրենց զգայարանների միջոցով՝ հպում, համ, հոտ, ձայն: Զգացմունքներով հարուստ գործունեությունը ձեր փոքրիկ երեխային ներգրավելու լավագույն միջոցն է: Փորձեք խաղալ peek-a-boo, որպեսզի օգնեք նրանց հասկանալ օբյեկտի մշտականության գաղափարը, որն այն է, որ միայն այն պատճառով, որ դուք չեք կարող տեսնել ինչ-որ բան կամ ինչ-որ մեկին, դա չի նշանակում, որ այն անհետացել է: Փորձեք ուսումնասիրել տարբեր հյուսվածքներ՝ առաջարկելով ձեր երեխային փափուկ, մետաքսանման, կոպիտ և խորդուբորդ իրեր, որոնք զգում են: Սա կօգնի նրանց սկսել հասկանալ հակադրությունը: Քանի որ լեզվական հիմքերի մեծ մասը ձևավորվում է այս տարիքում, կարդացեք գրքեր բարձրաձայն և խոսեք ձեր երեխայի հետ՝ օգտագործելով լայն բառապաշար:
Այս տարիքային խմբի համար հաշվի առեք CCRC-ի Milestones & More Play փաթեթները , որոնք նախատեսված են վաղ մանկության զարգացման համար խաղալիքներով, երկլեզու գրքերով, անվտանգության պարագաներով և այլն: Վաղ մանկության մասնագետների կողմից մշակված այս փաթեթները թույլ են տալիս ծնողներին և երեխային միասին սովորել և միասին աճել:
2-ից 7 տարի
Երեխաներն այս փուլում ունենում են երևակայական և բառացի մտածողություն, ուստի ներգրավեք նրանց երևակայական խաղի միջոցով: Օգտագործեք տարազներ կամ տիկնիկներ և մարմնավորեք այս ֆանտաստիկ աշխարհի կերպարները: Թեև նրանք հանդես են գալիս որպես հորինված կերպար, նրանք փոխազդեցությանն են դիմում իրական աշխարհի մտքեր, զգացմունքներ և արարքներ: Բարձրաձայն կարդացեք գրքերը և խրախուսեք նրանց կարդալ բաժիններ ձեզ հետ: Հարցեր տվեք հերոսների և այն մասին, թե ձեր երեխան ինչ է մտածում հաջորդ պատմության մեջ: Պարզ հանելուկները, որոնք պահանջում են տեսակավորում և համընկնումներ, նույնպես հիանալի միջոցներ են՝ մարտահրավեր նետելու նրանց հիշողությանը և կազմակերպչական հմտություններին:
7-ից 11 տարի
Առաջարկելով կարդալու համար ավելի բարդ պատմություններ , երեխաները կարող են սկսել հասկանալ, թե ինչպես կարող է զարգանալ իրադարձությունը կամ մարտահրավերը: Ընտրեք գրքեր ավելի բարդ թեմաներով և անսպասելի արդյունքներով: Փորձեք խաղալ այնպիսի խաղեր, որոնք ներառում են կանոններ և տրամաբանություն, ինչպիսիք են սեղանի խաղերը կամ հիմնական գիտական փորձերը: Սա մարտահրավեր է նետում ձեր երեխային հետևելու քայլերին և ռազմավարական մտածելու խաղը շահելու համար:
12 տարեկան և ավելի
Խրախուսեք այնպիսի գործողությունները, որոնք ներառում են ռազմավարական մտածողություն և խնդիրների լուծում, ինչպիսիք են մոդելի կառուցումը, առաջադեմ հանելուկները կամ հիպոթետիկ սցենարների քննարկումը: Օրինակ, խնամքի մոդելի միջոցով ձեր երեխան կարող է տեսնել, թե ինչպիսին պետք է լինի վերջնական արտադրանքը և կարող է հետևել հրահանգներին՝ ավարտելու տարբեր քայլերը: Նրանք կարող են նույնիսկ ընտրել գույնի փոփոխությունները՝ այն իրենց սեփականությունը դարձնելու համար: Խրախուսեք ձեր երեխային մտածել այն մասին, թե ինչու պետք է քայլերը կատարվեն որոշակի հերթականությամբ. մենք դեռ կարո՞ղ ենք մուտք գործել մեքենայի շրջանակ, եթե բամպերը միացնենք հիմա:
Ներգրավեք ձեր երեխային հիպոթետիկ քննարկումների մեջ՝ խորը մտածողություն ներշնչելու համար: Հորդորեք նրանց տալ այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են՝ «Ի՞նչ եք կարծում, ինչպիսի՞ն կլիներ աշխարհը, եթե մենք առևտրային տիեզերական ճանապարհորդություն ունենայինք»:
Ծնողների և դաստիարակների դերը
Խնամակալները և մանկավարժները կարող են արդյունավետորեն աջակցել ճանաչողական զարգացմանը տարբեր փուլերում: Կարևոր է երեխաների համար ստեղծել խթանիչ միջավայր, որը և՛ սովորելու, և՛ աճելու հարմարավետություն կառաջացնի՝ միաժամանակ մարտահրավեր նետելով նրանց: Սա ներառում է ոչ միայն ինտերակտիվ հանելուկների, խաղերի, գրքերի և խաղալիքների ֆիզիկական աջակցությունը, այլև երեխայի հետ շփումը: Տվեք նրանց հարցեր և խրախուսեք նրանց տալ այնպիսի հարցեր, որոնք ոգեշնչում են խոսակցություններին: Ներգրավեք երևակայական խաղեր, որպեսզի խրախուսեք ձեր երեխային ստեղծագործ մտածել և պատկերացնել տարբեր սցենարներ: Որքան շատ կարողանաք ներառել լեզուն, այնքան ուժեղ կլինի ճանաչողական ներգրավվածության մակարդակը: Սա ներառում է միասին բարձրաձայն կարդալը, պատմություններ պատմելը, ամենօրյա գործունեության քննարկումը և ուրիշների հետ շփվելը: Կարևոր է հետևողական մնալ և արձագանքել երեխայի կարիքներին և հարցերին, երբ դրանք զարգանան: Կտտացրեք այստեղ ՝ ավելին իմանալու համար CCRC երեխայի խնամքի ուղեգրերի մասին, որոնք կարող են համապատասխանել ձեր երեխայի զարգացման կարիքներին:
Ճանաչելով և վերացնելով ճանաչողական զարգացման հետաձգումները
Երեխաները սովորում և զարգանում են իրենց տեմպերով և իրենց ձևով: Բայց երբեմն նրանք ունենում են ուշացումներ, որոնք կարող են մտահոգել ծնողներին և խնամակալներին: Եթե կարծում եք, որ ձեր երեխան չի հասնում այստեղ և նրա բժշկի կողմից նշված կարևոր հանգուցային կետերին, նորից դիմեք նրա բուժաշխատողի հետ՝ քննարկելու զարգացման գնահատումը և ուշացումները լուծելու հնարավոր ուղիները: Եթե երեխան զգում է հուզական և սոցիալական զարգացման հետաձգումներ, մտածեք երեխայի հոգեբանի հետ խոսելու մասին:
Եզրակացություն
Ճանաչողական զարգացումը էական նշանակություն ունի երեխայի հետագա հաջողության և բարեկեցության համար: Երեխայի կյանքի առաջին մի քանի ամիսներն ու տարիները կրիտիկական են, և ծնողներն ու խնամակալները կարող են առանցքային դեր խաղալ այս զարգացման գործում: Հասկանալով խաղի և փոխազդեցության միջոցով այդ աճին աջակցելու ընդհանուր կետերն ու ուղիները, ծնողներն ու խնամակալները կարող են ապահովել, որ իրենց երեխայի զարգացումը խթանվի այնպես, որ նա կարողանա աճել և գերազանցել: Եթե կարծում եք, որ ձեր երեխան ուշացումներ է ապրում, վաղ միջամտությունը կարևոր է: Լրացուցիչ ուղեցույցի համար դիմեք ձեր մանկաբույժին:
