Когнитивное развитие в раннем детстве: Понимание основных этапов и видов деятельности
Раннее развитие ребенка имеет решающее значение для его будущих физических и когнитивных способностей. Исследования показывают, что ранние этапы развития ребенка влияют на образование и отношения в дальнейшей жизни. Одна из самых важных областей раннего развития - это когнитивное развитие ребенка. Исследования Университета Миннесоты показывают, что 80 % развития мозга ребенка происходит в течение первых 1000 дней жизни, что делает первые три года развития чрезвычайно важными. В этой статье мы расскажем о различных этапах развития в каждом возрасте, а также предложим увлекательные способы поддержки развития вашего ребенка.
Что такое когнитивное развитие?
Когнитивное развитие - это изменения в процессах мышления и памяти человека и в том, как они меняются с течением времени. Когнитивное развитие начинается с момента рождения и продолжается до зрелого возраста, при этом в разные возрастные периоды отмечаются значительные этапы. Каждый этап развития отличается от другого, но включает в себя обработку информации, концептуальные ресурсы, перцептивные навыки, изучение языка и другие аспекты развитого мозга взрослого человека и когнитивной психологии. По мере взросления ребенка эти изменения в его мозге помогают ему более независимо функционировать в мире.
Стадии когнитивного развития: От младенчества до подросткового возраста
Существует несколько стадий развития, которые происходят на протяжении всей жизни человека. Будучи родителем или воспитателем, вы будете наблюдать и поддерживать эти ранние стадии через взаимодействие, игры и знакомство с новыми людьми и окружением. Хотя на каждом этапе мы ожидаем увидеть определенные изменения, не все дети развиваются одинаково. Будьте терпеливы и понимайте, что дети учатся по-своему. Если у вас есть опасения по поводу когнитивного или физического развития вашего ребенка, проконсультируйтесь с врачом. Вы также можете получить доступ к ресурсам через CCRC.
Сенсоримоторная стадия (от рождения до 2 лет)
Новорожденные дети удивительны тем, что каждый новый день приносит им рост и развитие. От рождения до 3 месяцев вы, скорее всего, увидите, как ваш ребенок начинает совершенствовать свои двигательные навыки, реагировать на громкий шум и фокусировать взгляд на вашем лице. Частый плач - нормальное явление для новорожденных, которые осваивают многочисленные потребности и окружающий их мир.
На третьем-шестом месяце жизни младенцы, как правило, начинают проявлять некоторую индивидуальность и могут начать вести себя более социально. На этом этапе должны улучшиться двигательные навыки, а многие дети становятся более голосистыми. Хотя каждый ребенок развивается в своем темпе, ваш малыш должен чаще улыбаться, лепетать и тянуться к предметам.
Для малышей, приближающихся к годовалому возрасту, характерны повышенная подвижность, постоянные попытки дотянуться до предметов и поднести их ко рту, а также повышенное любопытство. У многих малышей улучшается зрительно-моторная координация, и они будут проверять это, пытаясь разбить предметы обеими руками. Вы также можете ожидать, что ваш ребенок будет ронять предметы со своего стульчика, просто чтобы посмотреть, как они падают и издают звук при ударе о землю.
После первого года жизни малыши превращаются в любопытных, жаждущих приключений существ, которые хотят исследовать мир вокруг себя. Это означает новые впечатления и вехи, а также новые неприятности и проблемы для родителей. Эту возрастную группу часто называют "малышом". На этом этапе жизни малыши начинают вести себя более похоже на людей, которых они видят вокруг себя, учатся использовать и понимать более реальные слова и пытаются самостоятельно ходить.
Ближе к двум годам многие малыши начинают делать большие скачки в общении и двигательных навыках. Сочетание любопытства и уверенности в себе является движущей силой этого развития, и многие малыши в этом возрасте начинают использовать короткие предложения и более свободно ходить. С ростом самостоятельности происходят изменения в поведении, и многие малыши начинают проявлять неповиновение и позицию "я хочу, чтобы было по-моему".
Дооперациональная стадия (от 2 до 7 лет)
В этом возрасте, как правило, происходит активное развитие личности. В начале этого возраста дети начинают заниматься драматической игрой, или импровизированной игрой дошкольников. В этом возрасте развиваются два типа мышления: образное и реалистическое. Двойной опыт этих двух типов мышления является примером того, что исследователи называют "метапознанием", то есть актом осмысления и контроля мышления как такового. Это может помочь детям добиться успехов в учебе, поэтому важно поощрять такой тип игры и обучения.
Стадия эксплуатации бетона (от 7 до 11 лет)
По мере обучения в начальной школе дети становятся способны более гибко и логично представлять идеи и события. Теперь дети могут решать проблемы более систематично, чем раньше, что помогает им преуспеть во многих учебных заданиях. В этом возрасте уже можно следовать инструкциям по порядку и выполнять простые действия. Они также способны к "децентрации", то есть могут сосредоточиться на нескольких вещах одновременно.
Хотя они могут понимать логику на более конкретных примерах, они, как правило, еще не способны систематически думать о представлениях объектов или событий. Эти более абстрактные, символические навыки развиваются позже в детстве.
Формальный операционный этап (11 лет и старше)
На этом этапе ребенок становится способным рассуждать не только о реальных объектах и событиях, но и о гипотетических или абстрактных идеях. Здесь ребенок может ответить на вопрос о мире "что, если?", например: "Что, если бы мы никогда не разрабатывали автомобили?". Этот вид мышления требует от ребенка представить себе альтернативную реальность и применить к ней современную логику. Поскольку дети на этом этапе склонны мыслить гипотетически, им не нужно так много реквизита, чтобы понять концепцию или критически ее осмыслить.
Практические занятия по развитию когнитивных способностей
Существует множество различных занятий, которые родители могут проводить со своими детьми для поддержки когнитивного развития. Эти занятия помогут заложить основы навыков, необходимых для успешного обучения, а также рационального восприятия окружающего мира.
От рождения до 2 лет
Младенцы и дети ясельного возраста учатся через свои органы чувств: осязание, вкус, запах, звук. Занятия, богатые сенсорными ощущениями, - лучший способ увлечь ребенка. Попробуйте поиграть в "подгляди за мной", чтобы помочь ему понять идею постоянства объекта, которая заключается в том, что если вы не видите что-то или кого-то, это не значит, что его больше нет. Попробуйте изучить различные текстуры, предлагая малышу потрогать мягкие, шелковистые, шершавые и бугристые предметы. Это поможет ему начать понимать контраст. Поскольку в этом возрасте формируется большинство языковых основ, читайте книги вслух и разговаривайте с ребенком, используя широкий словарный запас.
Для этой возрастной группы обратите внимание на игровые наборы Milestones & More от CCRC, которые предназначены для поддержки раннего развития ребенка с помощью игрушек, двуязычных книг, предметов безопасности и многого другого. Разработанные специалистами по раннему развитию, эти наборы позволяют родителям и малышу учиться вместе и расти вместе.
От 2 до 7 лет
На этом этапе у детей развивается образное и буквальное мышление, поэтому вовлекайте их в игру с воображением. Используйте костюмы или кукол и разыгрывайте персонажей в этом фантастическом мире. Хотя они действуют как вымышленный персонаж, они применяют к взаимодействию мысли, чувства и действия реального мира. Читайте книги вслух и побуждайте их читать отрывки вместе с вами. Задавайте вопросы о персонажах и о том, что, по мнению ребенка, может произойти дальше по сюжету. Простые головоломки, требующие сортировки и сопоставления, также являются отличным способом развития памяти и организационных навыков.
От 7 до 11 лет
Предлагая для чтения более сложные сюжеты, дети могут начать понимать, как может развиваться то или иное событие или проблема. Выбирайте книги с более сложными сюжетами и неожиданными развязками. Попробуйте поиграть в игры, в которых действуют правила и логика, например, настольные игры или научные эксперименты. Это заставит вашего ребенка следовать шагам и мыслить стратегически, чтобы выиграть игру.
12 лет и старше
Поощряйте занятия, которые предполагают стратегическое мышление и решение проблем, например строительство моделей, сложные головоломки или обсуждение гипотетических сценариев. Например, с помощью моделирования ваш ребенок может увидеть, как должен выглядеть конечный продукт, и следовать инструкциям, чтобы выполнить различные шаги. Возможно, он даже решит изменить цвет, чтобы сделать его по-своему. Поощряйте ребенка думать о том, почему шаги должны быть выполнены в определенном порядке - сможем ли мы получить доступ к раме автомобиля, если сейчас поставим бампер?
Вовлекайте ребенка в гипотетические дискуссии, чтобы побудить его к глубокому мышлению. Задавайте им вопросы вроде "Как ты думаешь, как выглядел бы мир, если бы у нас были коммерческие космические полеты?".
Роль родителей и педагогов
Воспитатели и педагоги могут эффективно поддерживать когнитивное развитие на разных этапах. Важно создать для детей стимулирующую среду, которая одновременно обеспечивает комфорт для обучения и развития и в то же время ставит перед ними сложные задачи. Это включает в себя не только физическую поддержку в виде интерактивных головоломок, игр, книг и игрушек, но и взаимодействие с ребенком. Задавайте им вопросы и поощряйте их задавать вопросы, которые вдохновляют на беседу. Участвуйте в играх с воображением, чтобы побудить ребенка творчески мыслить и представлять себе различные сценарии. Чем больше вы можете задействовать язык, тем выше уровень когнитивной активности. Это включает совместное чтение вслух, рассказывание историй, обсуждение повседневных дел и взаимодействие с другими людьми. Важно оставаться последовательным и чутко реагировать на потребности и вопросы ребенка по мере его развития. Нажмите здесь, чтобы узнать больше о рекомендациях CCRC по уходу за детьми, которые могут соответствовать потребностям развития вашего ребенка.
Распознавание и устранение задержек в когнитивном развитии
Дети учатся и развиваются в своем собственном темпе и своим собственным способом. Но иногда у них наблюдаются задержки, которые могут беспокоить родителей и воспитателей. Если вы чувствуете, что ваш ребенок не достигает важных этапов, указанных здесь и его врачом, снова обратитесь к его медицинскому работнику, чтобы обсудить оценку развития и возможные способы устранения задержек. Если у ребенка наблюдаются задержки в эмоциональном и социальном развитии, обратитесь к детскому психологу.
Заключение
Когнитивное развитие имеет огромное значение для будущего успеха и благополучия ребенка. Первые месяцы и годы жизни ребенка имеют решающее значение, и родители и воспитатели могут сыграть ключевую роль в поддержке этого развития. Понимая общие этапы развития и способы поддержки этого роста через игру и взаимодействие, родители и воспитатели могут обеспечить стимулирование развития ребенка таким образом, чтобы он мог расти и преуспевать. Если вы считаете, что у вашего ребенка наблюдается задержка в развитии, раннее вмешательство - ключевой момент. Обратитесь к своему педиатру, чтобы получить дополнительные рекомендации.
