3-12-21
Un artículo de opinión publicado en la edición del jueves de Los Angeles Times se centraba en la cuestión de la educación preescolar de calidad para los niños de California y en el Plan Maestro del Estado, recientemente publicado.
El artículo de opinión de David Kirp se titula Los niños de California necesitan una educación preescolar de calidad. Un nuevo plan maestro puede hacerlo realidad. Child Care Resource Center El Presidente y Director General, Dr. Michael Olenick, respondió formalmente al artículo de opinión de Kirp, señalando la falta de consideración, tanto en el artículo de Kirp como en el Plan Maestro del estado, de las diversas opciones de cuidado infantil, especialmente para los niños más pequeños. Esto es lo que dijo el Dr. Olenick:
En la edición de hoy de Los Angeles Times, David Kirp se pregunta por qué California ocupa el puesto 14 en accesibilidad a la educación preescolar. Afirma que los jardines de infancia de California sólo acogen a un tercio de los niños de 3 y 4 años que viven en la pobreza. Y que menos de una sexta parte de los bebés y niños pequeños que cumplen los requisitos reciben atención subvencionada. Sin embargo, la solución a estos problemas, como él sugiere, no está en el Plan Maestro de Aprendizaje y Atención Temprana de California. El plan maestro, aunque es un paso en la dirección correcta, no aborda, entre otras cosas, la ausencia de opciones de cuidado para bebés y niños pequeños.
Ningún padre debería tener que elegir entre ir a trabajar y encontrar una guardería asequible y accesible para sus hijos. El plan maestro de California para la atención y educación tempranas tiene sorprendentemente pocos detalles sobre cómo abordar las necesidades de atención infantil para todos los niños, específicamente los bebés y niños pequeños. Durante la pandemia, casi todas las escuelas cerraron, mientras que los proveedores familiares de cuidado infantil arriesgaron sus vidas para permanecer abiertos atendiendo a familias trabajadoras esenciales.
Ofrecer oportunidades para encontrar guarderías que permitan a los padres seguir trabajando significa proporcionar opciones que sean flexibles y cómodas para las familias y que satisfagan sus necesidades individuales. Los trabajadores que pasan la noche en la tienda de comestibles necesitarán un horario diferente al de los oficinistas o dependientes de tiendas minoristas; ninguno de estos horarios que incluyen noches, fines de semana y jornadas laborales de 10 horas se ajusta a la típica jornada "escolar K-12". Los horarios de trabajo de las familias en California son tan diversos como nuestra población y tenemos que mejorar para que los padres sigan trabajando. ¿Qué soluciones ofrece el plan para los horarios variados? Ninguna.
Cuando el desarrollo del cerebro es más rápido, un entorno de cuidado infantil sano y adecuado a la edad puede contribuir al desarrollo social, emocional y físico positivo de los niños de nuestra comunidad. Cuando los niños tienen cuidadores de confianza en sus vidas, tienen infinitamente más oportunidades de triunfar como adultos productivos y sanos. El plan general y David Kirp no abordan estas cuestiones.