В 1992 году была опубликована книга " От нейронов до микрорайонов", в которой были приведены научные исследования, подтверждающие, что первые пять лет жизни являются самыми важными в развитии каждого человека. В течение следующих 20 лет инвестиции в первые пять лет жизни стали главным приоритетом для педагогов раннего развития. В Калифорнии благодаря программе Proposition 10 были созданы комиссии First 5, и инвестиции в раннее детство значительно увеличились. Инвестиции в раннее детство из бюджета штата Калифорния выросли до впечатляющих 3,2 миллиарда долларов, но затем были сокращены до 1,8 миллиарда долларов во время экономического спада. Когда экономика восстановилась, средства были возвращены в систему, в основном в виде увеличения инвестиций в дошкольные учреждения штата. А совсем недавно увеличилось и федеральное финансирование дошкольного образования.
Джеймс Хекман, получивший в 2000 году премию Sveriges Riksbank в области экономических наук памяти Альфреда Нобеля, разработал континуум, который показывает значительную отдачу от инвестиций в раннем возрасте для детей и семей, находящихся в неблагоприятном положении. Он утверждает, что, хотя инвестиции, сделанные начиная с дошкольного возраста, приносят значительную отдачу, еще большую отдачу приносят программы, которые осуществляются в самые ранние годы: для младенцев и детей ясельного возраста. Однако, несмотря на все исследования, подтверждающие необходимость раннего вмешательства и развития мозга, по-прежнему ощущается нехватка качественных программ для младенцев и детей ясельного возраста, в то время как инвестиции в дошкольные программы продолжают расти.
Недавно газета Los Angeles Times опубликовала статью о переходном детском саде, или TK (31 августа 2015 г.). Программа TK была расширена, и теперь любой школьный округ может предоставить ее любому четырехлетнему ребенку, а не только тем, кто не успел попасть в детский сад в сентябре. В статье утверждается, что программа, предлагаемая семьям с низким уровнем дохода, имеет значительные преимущества перед другими дошкольными программами, что делает TK лучшим выбором по сравнению с другими формами дошкольного образования. Среди конкретных преимуществ, согласно статье, то, что учителя TK имеют диплом о начальном образовании, а также то, что программа работает "полный день", в то время как государственные дошкольные программы и Head Start работают неполный день.
Однако есть несколько моментов, которые либо упущены, либо неверно истолкованы, и которые требуют разъяснения:
1. Утверждение: сертифицированные учителя начальной школы лучше, чем учителя с разрешением на работу в детском центре.
Разъяснение: Сертифицированный учитель проходит годичную программу после получения степени бакалавра по любому предмету. Годовой сертификат ориентирован на работу с детьми от пяти лет и старше. Физическому, когнитивному и социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста уделяется очень мало внимания, если вообще уделяется. Разрешение на работу в детском центре направлено на удовлетворение специфических потребностей маленького ребенка. В Head Start большинство педагогов имеют степень бакалавра в области раннего развития детей, что требует внимания к общим потребностям ребенка, а не только к его когнитивным потребностям.
2. Утверждение: TK сопоставима с другими дошкольными программами.
Пояснение: Соотношение взрослых и детей в TK может достигать 25 к 1 учителю и помощнику. Это означает, что на каждые 12,5 детей приходится 1 взрослый. Соотношение в TK выше, чем разрешено государственной лицензией, и выше, чем рекомендовано Национальной ассоциацией по воспитанию детей младшего возраста и Национальной ассоциацией Head Start, которые выступают за максимальное соотношение 10 детей на 1 взрослого. Идеальное соотношение, рекомендованное Национальным ресурсным центром по охране здоровья и безопасности в сфере ухода за детьми и раннего образования, составляет 8,5 детей на одного взрослого.
3. Утверждение: TK - это программа полного дня в государственной школе
Пояснение: Учебный день обычно длится 6,5 часов в день и не учитывает интересы родителей, которые обычно работают по 8 часов в день плюс нуждаются в времени на дорогу. Государственный учебный год не учитывает короткие дни, которые в большинстве школ проводятся еженедельно, длинные перерывы в течение учебного года или все лето.
4. Утверждение: Head Start - это просто еще один детский сад на полдня.
Пояснение: Head Start - это еще одна программа, которую очень плохо понимают. На протяжении последних 50 лет она предоставляет дошкольную программу для четырехлетних детей с очень низким уровнем дохода, но это гораздо больше, чем просто программа. Несмотря на наличие обучающего компонента, дети также получают медицинские и стоматологические услуги. Обязательно 10 % детей имеют инвалидность. Предоставляются услуги по охране психического здоровья. Родители участвуют во всех процессах принятия решений и рассматривают все решения, включая бюджетные и кадровые.
По всей стране более половины преподавателей Head Start имеют степень в области развития детей, а в Лос-Анджелесе почти все преподаватели имеют степень в области развития детей. Соотношение взрослых и детей поддерживается на уровне 1 взрослый на каждые 8 детей. Основное внимание уделяется подготовке к школе, и дети могут быть зачислены в школу в возрасте трех лет, что позволяет проводить обучение в течение двух лет в соответствии с возрастом.
Значительные изменения в программе Head Start, внесенные в 2007 году, позволили укрепить стандарты, учителей и учебные программы Head Start. Местные усилия по отслеживанию результатов обучения детей выявили высокие показатели готовности к школе и устойчивое воздействие. А в Калифорнии более 70 % программ Head Start сочетаются с государственными дошкольными программами и предлагают полный день, сопоставимый с TK.
Поэтому, прежде чем записать ребенка в TK, родителям стоит задуматься над этими вопросами:
- Готов ли ваш ребенок к формальному школьному обучению в возрасте четырех лет? Будет ли ваш ребенок подолгу сидеть за партой?
- Сможет ли TK удовлетворить ваши потребности, если вы работающий родитель? Что вы будете делать, когда школа не работает: летом, в каникулы, в дни раннего отчисления?
- Как вы будете решать вопрос с внешкольным образованием? Подойдет ли программа внеурочной деятельности в школе для вашего четырехлетнего ребенка?
- Будут ли у вашего ребенка возможности учиться через игру? Будут ли у вашего ребенка возможности двигаться и заниматься в малых группах и индивидуально?
- Как ТК вовлечет вас в процесс обучения вашего ребенка в качестве партнера?
- Сколько взрослых регулярно присутствует в классе? Сколько детей будет в классе? Будет ли ваш ребенок в безопасности?
Хотя TK кажется решением дилеммы родителей с дошкольным образованием, когда типично развивающихся четырехлетних детей исключают из школы, потому что программа, по которой они занимаются, не соответствует их развитию, TK не покажется таковым.
Если у вас есть вопросы или комментарии, мы хотим услышать их от вас, свяжитесь с нами по телефону 1-866-67-4KIDS!